പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് മുഗൾ ചരിത്രം നീക്കം ചെയ്യുന്നത് “ചരിത്രപരമായ നിഷേധവാദം” ആണ്.
പി ജെ ജെയിംസ്
ബാബർ മുതൽ ഔറംഗസീബ് വരെയുള്ള മുഗൾ കാലഘട്ടത്തിൽ, ലോക “ജിഡിപി”യിൽ ഇന്ത്യയുടെ പങ്ക് ഏകദേശം 25% ആയിരുന്നത് കൊളോണിയൽ കൊള്ളയുടെ ഫലമായി 1950 കളിൽ ഏകദേശം 2% ആയി കുറഞ്ഞു എന്നത് പൊതുവെ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഒരു ചരിത്ര വസ്തുതയാണ്. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ, പരുത്തി നിർമ്മാണത്തിന്റെ ലോകത്തിന്റെ മഹത്തായ വർക്ക്ഷോപ്പ് ഇന്ത്യയായിരുന്നു, ബ്രിട്ടീഷുകാർ അടിച്ചേൽപ്പിച്ച വ്യാവസായികവൽക്കരണമാണ് ഒരുകാലത്ത് ആഘോഷിക്കപ്പെട്ട കോട്ടൺ തുണിത്തരങ്ങൾ നശിപ്പിച്ചത്. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭത്തോടെ, മുഗൾ സാമ്രാജ്യം ദക്ഷിണേഷ്യയുടെ 90% വരെ വികസിപ്പിച്ചപ്പോൾ, അതിന് ഒരു ഏകീകൃത ആചാരങ്ങളും നികുതി ഭരണവും ഉണ്ടായിരുന്നു, ഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡം ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലുതും സമ്പന്നവുമായ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയായി മാറി.
രണ്ട് നൂറ്റാണ്ടുകൾ നീണ്ടുനിന്ന മുഗൾ ഭരണം രാഷ്ട്രീയ സുസ്ഥിരതയുടെ നീണ്ട കാലഘട്ടമായിരുന്നു. മുഗൾ ഭരണത്തിൻ കീഴിലെ ദാർശനികവും സാംസ്കാരികവും ഭാഷാപരവുമായ പുരോഗതിയും വ്യത്യസ്ത വിശ്വാസങ്ങളിലും സംസ്‌കാരങ്ങളിലുമുള്ള ആളുകൾക്കിടയിൽ പ്രത്യേകിച്ച് ഹിന്ദുക്കൾക്കും മുസ്ലീങ്ങൾക്കും ഇടയിലുള്ള ഇടപഴകലും സമാനതകളില്ലാത്തതായിരുന്നു. പലപ്പോഴും അവരുടെ മതപരമായ ആചാരങ്ങളും ഇടകലർന്നിരുന്നു.
ഈ പശ്ചാത്തലത്തിൽ 12-ാം ക്ലാസ് പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് മുഗളന്മാരെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യായം ഒഴിവാക്കാനുള്ള എൻസിഇആർടി തീരുമാനം ‘കാവി’ മാത്രമാണ്. “ചരിത്രപരമായ നിഷേധാത്മകത”യുടെയും ചരിത്രത്തിന്റെ “വ്യാജവൽക്കരണത്തിന്റെയും” ആവിർഭാവത്തിന്റെ വിശാലമായ പശ്ചാത്തലത്തിലും ഇതിനെ വീക്ഷിക്കേണ്ടതാണ്, അതനുസരിച്ച് ആളുകളെ കബളിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിശദീകരണങ്ങളും വ്യാഖ്യാനങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന് വസ്തുതാപരവും ഡോക്യുമെന്ററി രേഖകളുടെ സാധുത നിരാകരിക്കുന്നതിന് ചരിത്രം പുനരവലോകനം ചെയ്യുന്നു. ഈ “പുതിയ ചരിത്ര രചന” ഒരു പ്രചരണ ഉപകരണമായി ഇന്ന് യൂറോപ്യൻ നവ-ഫാസിസ്റ്റുകൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
അതുകൊണ്ട്, 12-ാം ക്ലാസ് പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇന്ത്യൻ ചരിത്രത്തിലെ “മഹത്തായ” കാലഘട്ടമായ മുഗൾ ഭരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യായം നീക്കം ചെയ്യുന്നത് ഇന്നത്തെ ആർഎസ്എസ് നവഫാസിസത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര-രാഷ്ട്രീയ ആവശ്യകതകളുമായി തികച്ചും യോജിപ്പുള്ളതാണ്, മാത്രമല്ല ഇത് NEP-2020 യിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കാവിവൽക്കരണ അജണ്ടയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.